Universiteti i Personave me Aftësi të Kufizuara

Sipas të dhënave të Këshillit të Arsimit të Lartë (YÖK), vetëm 7.5 mijë e 47 nga 75 milionë studentë që studiojnë në universitetet në Turqi janë me aftësi të kufizuara. Për më tepër, afro 42 mijë nga këta nxënës me aftësi të kufizuara marrin arsim në distancë. Me fjalë të tjera, vetëm 5 mijë studentë mund të arsimohen në salla leksionesh dhe klasa.

Muhammed Hazar Tekin, i cili kurrë nuk hoqi dorë nga ëndrra e tij për t'u bërë avokat, pavarësisht se jetonte një jetë të kufizuar në një karrige me rrota, është një nga studentët me fat me aftësi të kufizuara. Sepse Tekin, i cili u pranua në Fakultetin Juridik të Universitetit Maltepe, nuk ka paaftësi në kampus.

Tema kryesore e 3 dhjetorit, Ditës Ndërkombëtare të Personave me Aftësi të Kufizuara, shpallur nga Kombet e Bashkuara; për të tërhequr vëmendjen për të drejtat e personave me aftësi të kufizuara. Është e mundur vetëm që personat me aftësi të kufizuara të marrin pjesë në jetë në mënyrë efektive dhe të bëhen individë të lumtur dhe të suksesshëm me mundësitë që u ofrohen.

Muhammed Hazar Tekin… 19 vjeç. Ai ka trashëguar gjenetikisht SMA të tipit 3, ndaj do të jetë i lidhur me karrige me rrota për gjithë jetën. Por kjo nuk e pengon vendosmërinë për të lexuar. Tekin u pranua në Fakultetin Juridik të Universitetit Maltepe këtë vit. Tekin jeton në lagjen Sancaktepe të Stambollit me nënën dhe dy vëllezërit e motrat; Është një shembull me historinë e tij të këmbënguljes dhe universiteti i tij është një shembull me mjedisin e kampusit që u ofrohet personave me aftësi të kufizuara.

Pasi kishte studiuar në klasën përgatitore angleze në Shkollën e Gjuhëve të Huaja, Muhamedi kishte ëndërruar të bëhej avokat, megjithëse kishte luftuar me SMA, një sëmundje e shkaktuar nga lëvizja e qelizave nervore, që nga dita kur lindi dhe kishte kaluar periudha të vështira. . Qëllimi i tij aktual është të diplomohet me sukses në Fakultetin Juridik dhe të bëhet akademik.

Nuk ishte e lehtë për Tekin të vinte në këto ditë. Megjithatë, Tekin, i cili gjatë gjithë jetës së tij arsimore u përball me vështirësi të shumta, është një nga personat me aftësi të kufizuara me fat jo vetëm për nga universiteti, por edhe për mundësitë që i ofrohen në mjedisin e kampusit. Ai thotë se përvojat e tij duhet të jenë shembullore.

JETA PA PENGESA ËSHTË E MUNDSHME

Tekin nuk has asnjë vështirësi në transportin për në universitet dhe klasa për shkak të ambienteve për personat me aftësi të kufizuara. Në ditët e para të orëve, Muhammed Hazar Tekin u falënderua nga Rektori Prof. Dr. Şahin Karasar ndau një automjet për udhëtimin e tyre në dhe nga kampusi; Më pas, me bashkëpunimin e Bashkisë Sancaktepe me IMM-në, transporti filloi të sigurohet me një automjet të ndarë. Njësia e Studentëve me Aftësi të Kufizuara, e cila u krijua në varësi të Rektoratit, ka marrë të gjitha masat e nevojshme që studentët me çdo aftësi të kufizuar të kenë akses në të gjitha llojet e ambienteve, veçanërisht në mjediset arsimore.

KUSH SHIHET TË AFTËSISË TË PARË NË KLASË NUK MUND TË PËRSHTOHET LEHTË

Por jo gjithçka është rozë, sigurisht. Për shembull, Tekin tregon se është shumë e vështirë që ata që janë bashkë me një person me aftësi të kufizuara për herë të parë në mjedisin shkollor të mësohen. Duke thënë se shumë njerëz nuk dinë si t'i trajtojnë njerëzit me aftësi të kufizuara dhe se ai është i turpshëm për të komunikuar, Tekin tha: “Procesi i të mësuarit me njëri-tjetrin mund të jetë i vështirë ndonjëherë. Por vullneti i mirë zgjidh çdo problem.”

RRUGET JANË TË VËSHTIRA, JO SHKOLLA

Duke vënë në dukje se hapësira më e vështirë e jetesës për personat me aftësi të kufizuara nuk janë shkollat ​​por rrugët, Tekin tha: “Ka gjithmonë një pengesë. Një makinë e parkuar përpara një rampe mund t'ju prishë tërë ditën. Është sikur je ngecur në një vend. Për shkak të rrugëve të këqija dhe përplasjeve të mëdha, automjeti im me bateri po dëmtohet dhe po bëhet gjithnjë e më i vështirë për të vozitur. Në hyrje të ndërtesave nuk ka rampa të përshtatshme për personat me aftësi të kufizuara. Rampat mund të mos përputhen me standardet. Prandaj pengesa kryesore është rruga”, thotë ai.

RRUGET DUHET TE PROJEKTOHEN PER NE

Tekin beson se personat me aftësi të kufizuara duhet të përfshihen në jetë dhe u jep mesazhin e mëposhtëm personave me aftësi të kufizuara:

“Sa më shumë të jemi në rrugë dhe sa më shumë të jemi në jetë, aq më shumë njerëz do të na shohin, do të mësojnë si të na trajtojnë dhe do të mësohen me ne. Për sa kohë ne do të ekzistojmë në jetë, institucionet do të përpiqen t'i dizajnojnë sipas nesh hapësirat e tyre të jetesës. Prandaj çdo person me aftësi të kufizuar, pavarësisht se ku jeton, duhet të dalë në rrugë dhe të ndihmojë në zgjidhjen e problemeve atje”.

PSE ËSHTË E RËNDËSISHME NJËSIA ME AFTËSI TË KUFIZUARA?

Duke u shprehur se Njësia Studentore me Aftësi të Kufizuara në universitet punon edhe për studentë të tjerë me aftësi të kufizuara si ai, dhe se bëjnë përpjekje për të zgjidhur problemet me të cilat përballen personat me aftësi të kufizuara, Tekin tha: “Sa herë që dërgoj një mesazh apo mesazh, më kthejnë shpejt dhe më bëjnë të ditur se kanë nisur punën për zgjidhjen e problemit, para se të telefonoj më telefonojnë paraprakisht dhe marrin masat e nevojshme”, thotë ai.

Është e rëndësishme që studentët me aftësi të kufizuara të mund të lëvizin lirshëm në mjedisin universitar, të kenë akses në ambientet e banimit dhe njësitë arsimore dhe të jenë në gjendje të gjejnë shpejt një adresues. Fakti që janë marrë masat e nevojshme në Universitetin e Maltepes është për shkak të ndjeshmërisë së personave me aftësi të kufizuara. Zëvendëskancelari Prof. Dr. Betül Çotuksöken dhe Shefi i Njësisë së Studentëve me Aftësi të Kufizuara Ahmet Durmuş janë shumë të interesuar për studentët me aftësi të kufizuara.

Asistenti i Kërkimeve në Universitetin Maltepe, Fakulteti i Shkencave të Biznesit dhe Menaxhimit, Departamenti i Ekonomisë, Ahmet Durmuş, thotë: “Ne u mundësojmë personave me aftësi të kufizuara të socializohen dhe të marrin pjesë në aktivitete fizike në çdo mjedis, duke hequr të gjitha pengesat përpara tyre, si në aspektin akademik ashtu edhe në atë fizik.