Kalimi në Periudën R&D në Arsimin Profesional

R&D në arsimin profesional
R&D në arsimin profesional

Mahmut Özer, Zëvendës Ministri i Arsimit Kombëtar, i tha një gazete në lidhje me planet e tij pas epidemisë për qendrat R&D të krijuara në shkollat ​​e mesme profesionale. Özer tha, "Do të kemi afërsisht 20 qendra R&D. Do qendër do të përqendrohet në një zonë të ndryshme. "


Intervista e Zëvendës Ministrit të Arsimit Kombëtar Özer është si vijon: "Tani ne po kalojmë në periudhën R&D në arsimin profesional" Zëvendës Ministri i Arsimit Kombëtar Özer deklaroi se kjo do të jetë një nga arritjet më të rëndësishme të shpërthimit të covid-19 në arsimin profesional, Ne do të shtojmë të reja duke marrë parasysh shpërndarjen. Do të kemi afërsisht 20 qendra R&D. Do qendër do të përqendrohet në një zonë të ndryshme. Për shembull, një qendër do të merret vetëm me softuer, ndërsa një tjetër do të përqendrohet në teknologjitë e pajisjes biomjekësore. Fokusi kryesor i tij do të jetë në zhvillimin e produktit, patentën, modelin e shërbimeve, krijimin dhe krijimin e markës tregtare, regjistrimin dhe komercializimin. Do të rrisim vazhdimisht gamën e produkteve. Tani do të zhvillojmë trajnimet tona për mësuesit në këto qendra rajonale të R&D. " Duke thënë se kurrikula e arsimit profesional do të azhurnohet shpejt pas procesit për automatizim, softuer, teknologji të inteligjencës artificiale dhe aftësi dixhitale, Özer theksoi se qendrat R&D do të kontribuojnë ndjeshëm në azhurnimin.

Ministria e Arsimit Kombëtar (MoNE) filloi një sulm të madh në ditët e luftimit të shpërthimit të kovid-19. Një numër i madh i produkteve u prodhuan nga materialet e dezinfektimit të nevojshme para shkollës, nga maskë, nga llogore mbrojtëse për fytyrën e deri tek fustanet e disponueshme dhe veshjet e përgjithshme. Në këtë mënyrë, MEB dha kontribute shumë të rëndësishme në parandalimin e epidemisë në ditët e para të luftës. Pastaj ai vazhdoi prodhimin e makinës maskë, pajisjen e filtrimit të ajrit, pajisjen e video-laringoskopit nga respiratori. Në këtë proces, i cili tregon rëndësinë e arsimit të fortë profesional, Zëvendësministri i MONE Mahmut Özer shpjegoi se cili lloj i planifikimit të arsimit profesional do të ishte pas shpërthimit të kovid-19.

'Ne u prekëm negativisht'

Gjatë ditëve të luftimit të Kovid-19, aftësimi profesional dha një provim të suksesshëm. Planfarë planifikoni për të ardhmen e arsimit profesional, i cili gjithashtu ka një përvojë të jashtëzakonshme?

Edukimi profesional ka dhënë një kontribut të rëndësishëm duke trajnuar burimet njerëzore me aftësitë profesionale të kërkuara nga tregu i punës për shumë vite në vendin tonë. Edukimi profesional pati një periudhë depresive sidomos pas aplikimit të koeficientit. Në këtë periudhë, arsimi profesional ka pushuar të jetë zgjedhja e studentëve të suksesshëm akademikë. Në vitet në vijim, një tronditje e dytë u përjetua në aplikimin e pikave të vendosjes për të gjitha shkollat ​​e mesme. Ajo që ndodhi pasi aplikacioni i koeficientit filloi të përsëritet, arsimi profesional përsëri u shndërrua në një opsion të detyrueshëm për studentët relativisht të pasuksesshëm. Këto procese ndikuan negativisht në moralin e menaxherëve dhe mësuesve tanë në shkollat ​​e mesme profesionale. Edukimi profesional është bërë i njohur për problemet, mungesën e studentëve dhe shkeljet disiplinore. Si rezultat, paaftësia e të diplomuarve për të përmbushur pritjet e tregut të punës përforcoi perceptimin negativ ndaj arsimit profesional. Prandaj, pati një humbje serioze të vetëbesimit në arsimin profesional.

'Vetëbesimi i fituar'

A është rikthyer vetëbesimi seriozisht në këtë proces?

Pikërisht. Kontributi më i rëndësishëm i këtij procesi ishte rikthimi i vetëbesimit në ditët e vjetra prestigjioze të arsimit profesional. Ai tregoi se çfarë mund të bënte kur zgjidheshin problemet e tij, duke pasur mundësi dhe motivuar. Në këtë proces, ai erdhi në rendin e ditës me prodhimin dhe aftësinë e saj prodhuese, jo me problemet e arsimit profesional. Ndërsa organizatat e mediave kombëtare dhe ndërkombëtare kanë më shumë sukses, vetëbesimi u rrit. Ndërsa besimi në atë që ata mund të bëjnë, prodhojnë dhe atë që prodhojnë është i vlefshëm, suksesi erdhi me të.

'Centerdo qendër do të përqëndrohet në një zonë'

A do të jenë qendrat e R&D të përhershme në ditët pas shpërthimit të Kovid-19?

Në arsimin profesional, tani po kalojmë periudhën e R&D. Kjo do të jetë një nga arritjet më të rëndësishme të shpërthimit të Kovid-19 në arsimin profesional. Në këtë proces, ne do të shtojmë të reja në qendrat e R&D që kemi krijuar, duke marrë parasysh shpërndarjen rajonale. Këto studime do të përfundojnë. Do të kemi afërsisht 20 qendra R&D. Do qendër do të përqendrohet në një zonë të ndryshme. Për shembull, një qendër do të merret vetëm me softuer, ndërsa një tjetër do të përqendrohet në teknologjitë e pajisjes biomjekësore. Qendrat do të jenë në komunikim të vazhdueshëm me njëri-tjetrin dhe do të mbështesin njëri-tjetrin. Këto qendra do të jenë gjithashtu qendra të përsosmërisë. Fokusi kryesor i tij do të jetë në zhvillimin e produktit, patentën, modelin e shërbimeve, prodhimin dhe krijimin e markës tregtare, regjistrimin dhe komercializimin. Do të rrisim vazhdimisht gamën e produkteve. Tani do të zhvillojmë trajnimet tona për mësuesit në këto qendra rajonale të R&D. Këto qendra gjithashtu do të kontribuojnë ndjeshëm në azhurnimin e kurrikulës së arsimit profesional.

Besimi i tyre u rrit

A mund të themi se investimet që MEB ka bërë në arsimin profesional për dy vitet e fundit kanë dhënë fryt?

Po. Si ministri, në të vërtetë jemi përqendruar në arsimin profesional. Ne kemi realizuar projekte shumë të rëndësishme njëra pas tjetrës. Më e rëndësishmja, për herë të parë, kemi kryer një bashkëpunim intensiv dhe gjithëpërfshirës me përfaqësues të fortë të sektorëve në të gjitha fushat e arsimit. Prandaj, besimi i sektorëve në arsimin profesional është rritur gradualisht. Të gjitha këto hapa mundësuan që një proces i shpejtë, kolektiv dhe dinamik të prodhohet në këtë proces.

Si do të planifikoni tani e tutje?

Ne do të vazhdojmë të forcojmë ciklin arsim-prodhim-punësim në arsimin profesional. Ne do të rinovojmë vazhdimisht trajnimin në një bashkëpunim më të fortë me tregun e punës. Ne do t'i bëjmë shkollat ​​e mesme tona profesionale qendrat e prodhimit. Ne do të rrisim vazhdimisht kapacitetin prodhues të produkteve dhe shërbimeve, veçanërisht në kuadër të fondeve rrotulluese. Për shembull, në vitin 2019, kemi rritur të ardhurat e marra nga prodhimi i bërë në këtë fushë me afërsisht 40 përqind në 400 milion TL. Në vitin 2021, objektivi ynë është 1 miliard TL prodhim. Ështja më e rëndësishme është përmirësimi i aftësisë së punësimit dhe kushteve të punësimit të të diplomuarve në tregun e punës. Bashkëpunimet që kemi krijuar me sektorë me përparësi punësimi ishin hapat tanë të parë drejt kësaj. Këto hapa do të vazhdojnë të forcohen.

'Të gjitha produktet për të cilat jemi përqendruar janë prodhuar'

Ju keni krijuar qendra R&D në shkollat ​​e mesme profesionale. Cili ishte qëllimi?

Kontributi i formimit profesional në ditët e luftimit të Kovid-19 ishte i dyfishtë. Faza e parë përfshinte prodhimin në masë dhe shpërndarjen e maskave të nevojshme, dezinfektuesit, llogoren për mbrojtjen e fytyrës, platformën e disponueshme dhe pantallonat e gjera. Kjo fazë ishte shumë e suksesshme dhe prodhimet në këtë kontekst ende vazhdojnë. Faza e dytë u përqëndrua në hartimin dhe prodhimin e pajisjeve të tilla si respiratorë dhe makina maskash të nevojshme për të luftuar kovid-19. Për të qenë të suksesshëm në fazën e dytë, kemi krijuar qendra R&D në shkollat ​​e mesme tona profesionale dhe teknike të Anadollit në provincat tona me një infrastrukturë të fortë. Ne forcuam infrastrukturën e qendrave tona R&D për hartimin dhe prodhimin e këtyre produkteve. Studime shumë intensive u kryen në këto qendra që kemi themeluar në qytetet tona si Stambolli, Bursa, Tekirdağ, Ankaraja, mirzmir, Konya, Mersin, Muğla dhe Hatay. Në këto qendra, ne ishim në gjendje të prodhonim të gjitha produktet në të cilat u përqëndruam. Në këtë kontekst, janë prodhuar dhe prodhuar shumë produkte siç janë makina maskare kirurgjikale, respiratori, makina me maskë standarde N95, pajisja e laringoskopit me video, shtrati i kujdesit intensiv, pajisja e filtrimit të ajrit, njësia e marrjes së mostrave.

Bashkëpunim me ITU-ASELSAN

Duke marrë parasysh azhurnimin e kurrikulës, a do të bëni azhurnime të reja, duke marrë parasysh që tregu i punës do të dalë pas shpërthimit të Kovid-19?

Sigurisht. Pas këtij procesi dhe do të ketë një rinovim të shpejtë të kurrikulës për aftësi dixhitale. Ne nuk i konsiderojmë institucionet e arsimit profesional dhe teknik si institucione ku sigurohet vetëm arsim i aftësive. Ne dëshirojmë që të gjithë studentët tanë të fitojnë aftësi kryesore në mënyrë që ata të përshtaten me ndryshimin e kushteve teknologjike dhe sociale. Ne dëshirojmë të zvogëlojmë dallimin midis arsimit profesional dhe të përgjithshëm me kalimin e kohës. Prandaj, ne bashkëpunojmë me organizata të forta teknikisht dhe akademike si ITU dhe ASELSAN. Shkathtësitë e nevojshme sipas nivelit teknologjik të fushës në tregun e punës do të shtohen në kurrikul në të gjitha profesionet që mësojmë. Sidoqoftë, ne nuk do të jemi të kënaqur me këtë, por do të punojmë për të forcuar aftësitë e përgjithshme të të diplomuarve tanë.



Bëhu i pari që komenton

Comments