Ministri i Arsimit Kombëtar Jusuf Tekin deklaroi se drafti i kurrikulës së re do të pezullohet nesër pasdite për t'u ndarë me publikun.
Tekin tha se mendimet dhe sugjerimet për kurrikulën e re të quajtur “Modeli i Edukimit të Shekullit të Turqisë” mund të ndahen në “gorusoneri.meb.gov.tr”.
Gjatë deklaratave për kurrikulën e re, ministri Yusuf Tekin uroi edhe një herë fëmijët 23 Prillin e Sovranitetit Kombëtar dhe Ditën e Fëmijëve dhe foli për aktivitetet intensive të përgatitura nga Ministria për festën.
Duke vënë në dukje rëndësinë e dy seancave të posaçme përfaqësuese që mbajtën dje me fëmijët në Parlamentin e Parë historik, Tekin tha se fëmijët, të cilët risjellën për herë të parë seancën më 23 prill 1920, treguan se i mbrojtën me entuziazëm paraardhësit, pleqtë dhe themeluesin. filozofia e shtetit, dhe sesioni i dytë pasdite i quajtur “23 Prill 2071” Ai deklaroi se në seancë u zbulua këndvështrimi i fëmijëve për jetën pas rreth 50 vitesh.
Duke tërhequr vëmendjen për rëndësinë e temave që fëmijët zgjedhin për të ardhmen për të shpalosur pritshmëritë e tyre, Tekin theksoi se si Ministri, fëmijët nuk duhet të mbeten prapa këtyre pritshmërive apo prirjeve.
“Nëse qëndrojmë pas tyre, kurrikula dhe arsimi nuk do të kenë asnjë kuptim. “Ne duhet të jemi në gjendje të vizatojmë horizonte për fëmijët tanë dhe të zhvillojmë imagjinatën e tyre për të ardhmen.” Tekin nënvizoi se kur merren parasysh të gjitha këto së bashku, këtë prirje e tregojnë edhe studimet për kurrikulën.
Sistemi po zhvillohet për të analizuar informacionin në vend që t'i qaset atij.
Në pyetjen lidhur me fokusin kryesor të studimeve të kurrikulës së re të quajtur "Modeli arsimor i shekullit të Turqisë", ministri Tekin vuri në dukje domosdoshmërinë e rishikimit të kurrikulave brenda kalendarëve të caktuar.
Tekin duke theksuar se zhvillimet në botë dhe në vend dhe komoditeti në burimet e informacionit e bëjnë të nevojshme rishqyrtimin e kurrikulës në të gjithë botën në përputhje me të gjitha këto procese, Tekin tha: “Nëse nuk e bëni këtë, do nuk do të mund të bëni asnjë përparim në shkallë botërore dhe do të mbeteni prapa në edukimin e fëmijëve tanë në vend”. bëri vlerësimin e tij.
Ministri Tekin në vlerësimin e boshtit kryesor të studimeve kurrikulare bëri këto deklarata:
“Të krijojmë një mjedis ku fëmijët tanë mund të shikojnë përpara me më shumë besim, të zhvillojnë veten më mirë dhe të zhvillojnë e realizojnë ëndrrat e tyre me njohuritë që kanë marrë. Bazuar në këtë, filozofia jonë e parë është të ndryshojmë filozofinë e sistemit tonë arsimor për t'u mundësuar studentëve të analizojnë informacionin që kanë marrë duke fituar aftësi dhe jo duke pasur njohuri dhe të kontribuojnë në zhvillimin e ëndrrave të tyre. Prandaj ky është boshti kryesor i studimeve kurrikulare. Me fjalë të tjera, ne duam që fëmijët tanë që janë të përkushtuar ndaj thelbit dhe vlerave të tyre, por që mund të konkurrojnë me shembuj në botë, të jenë në gjendje të zhvillojnë ëndrrat e tyre. Ne duam që fëmijët të jenë në gjendje të ëndërrojnë për ta transformuar shekullin e ardhshëm në 'Shekullin Türkiye'. Prandaj, kurrikula jonë përshtatet në këto dy akse.”
Ministri Tekin tha se për këto arsye e përcaktuan emrin e kurrikulës së re si "Modeli arsimor i shekullit të Turqisë" dhe tha: "Ne u përpoqëm të prodhojmë një model unik duke përfituar nga modelet universale, ndërkombëtare dhe duke vendosur vlerat tona. në sistem”. tha.
“Studimet kurrikulare janë produkt i punës së dhjetë viteve, jo i vitit të fundit”
I pyetur për fazat e përgatitjes së kurrikulës, ministri Tekin shpjegoi se pikënisja e studimeve për këtë lëndë daton shumë vite më parë dhe se ndryshimi i kurrikulës 2017 ishte hapi i parë drejt kësaj.
“Prandaj, ka një orar pune shumë të plotë, duke filluar nga viti 2013, që na ka sjellë në tekstet që kemi arritur sot”. Tekin tha se gjatë këtij procesi janë bërë shkëmbime shumë të gjata mendimesh, janë bërë analiza të bazuara në reflektime publike dhe janë mbajtur takime.
Duke u shprehur se gjithë këtë grumbullim e kanë marrë si të dhëna në muajt e verës së vitit të kaluar dhe se po punonin për sistemimin e këtyre të dhënave, Tekin dha informacionin e mëposhtëm për përgatitjet e kryera:
“Më shumë se 20 punëtori janë mbajtur se si të ndryshohet kurrikula vetëm në këtë proces. Më pas, ekipet e formuara për çdo kurs zhvilluan qindra takime dhe përfunduan përgatitjet për kurrikulën që do të shpallim. Në total gjatë kësaj periudhe, pra nuk e llogaris pjesën e mëparshme, kemi bërë takime me më shumë se 1000 mësues dhe akademikë që në muajt e verës. 260 akademikë dhe mbi 700 shokë tanë mësues morën pjesë rregullisht në këto takime. Përveç kësaj, ka edhe akademikë dhe mësues, mendimet e të cilëve u konsultuam. Kur marrim parasysh të gjitha këto, më shumë se 1000 nga miqtë tanë punuan së bashku. Po kështu, të gjitha njësitë në organizatën qendrore të Ministrisë kanë shpallur mobilizim për këtë çështje”.
Ministri Tekin falënderoi veçanërisht Drejtoritë e Përgjithshme të Arsimit Bazë, Arsimit të Mesëm, Arsimit Teknik Profesional dhe Arsimit Fetar për përpjekjet e tyre në studime dhe Kryesinë e Bordit të Arsimit dhe Disiplinës për përpjekjet intensive në shqyrtimin e programeve të përgatitura.
“Kurrikula e re do të pezullohet nesër, ne duam të punojmë së bashku me të gjithë”
Tekin deklaroi se do ta hapin kurrikulën e re për vlerësimin e publikut dhe tha: “Shpresojmë që nesër pasdite ta ndajmë me publikun”. Ai bëri një deklaratë.
Duke u shprehur se dyert e Ministrisë së Arsimit Kombëtar janë të hapura për palët e interesuara apo këdo që dëshiron të jetë palë e interesuar, Tekin tha: Ne duam të punojmë së bashku me të gjithë. “Unë dua të kontribuoj në proceset e arsimit dhe trajnimit të këtij vendi.” Nesër pasdite do të ndajmë një studim të hapur për universitetet, akademikët, organizatat joqeveritare, sindikatat, organizatat që punojnë në fushën e arsimit, politikanët, burokratët dhe gjithë të tjerët. Pas ndarjes, kushdo nga njerëzit që sapo përmenda mund të ndajë mendimet dhe sugjerimet e tij duke shkuar te 'gorusoneri.meb.gov.tr'.
Ministri Tekin, në pyetjen se sa do të jetë pezulluar kurrikula, tha se “Plani ynë është një javë. Nëse sugjerimet dhe mendimet vazhdojnë të vijnë intensivisht, mund të zgjasim periudhën, por duke qenë se është diskutuar prej kohësh, supozoj se të gjithë kanë përvojë dhe përgatitje për këtë çështje. Do të ishim të lumtur nëse do ta ndajnë me ne gjatë kësaj kohe. Nëse shkëmbimi intensiv i pikëpamjeve vazhdon, ne jemi në gjendje të zgjasim periudhën. Plani ynë është aktualisht për një periudhë pezullimi njëjavore. “Në fund të një jave, ne do të rishikojmë modelin në përputhje me kritikat, mendimet, sugjerimet dhe aksionet më të fundit të Bordit tonë të Arsimit dhe do ta miratojmë për zbatim”. tha ai.
"Ne adoptuam një qasje pjesëmarrëse"
Ministri Yusuf Tekin deklaroi se ndryshimi i kurrikulës është një tekst përfundimtar si rezultat i një zhvillimi gradual 10-vjeçar dhe tha: “Kjo; Ajo që po bëhet sot nuk duhet të perceptohet si një ndryshim shumë gjithëpërfshirës. Kjo është një pikë e arritur gradualisht si rezultat i një procesi... Secila prej ndryshimeve graduale të bëra në vitet e mëparshme janë në fakt elementë që ushqejnë dhe plotësojnë këtë proces. “Të gjitha këto ndryshime do të jenë një ndryshim gjithëpërfshirës dhe përfundimtar që do të ndërtohet mbi të”. tha.
Tekin deklaroi se kanë mbajtur shumë takime në lidhje me studimet kurrikulare dhe kanë adoptuar një qasje "pjesëmarrëse" në përmbajtje, filozofi dhe proces ndërtimi; Në këtë kontekst, ai theksoi se e njeh mirë të kaluarën e tij, e ka përvetësuar atë, ka vlerat e botës dhe ka karakteristikat për të konkurruar me botën dhe tha: “Pa dyshim që do të ketë kritika dhe kritika dhe sugjerime në opinionin publik për këtë çështje. Çështja e arsimit nuk është diçka për të cilën njerëzit mund të pajtohen lehtësisht. Që kur u bëra ministër, edhe në grupet që më vizitojnë, ka pasur çështje për të cilat ata nuk ishin dakord dhe nuk pajtoheshin mes tyre. Prandaj, mund të ketë kundërshtime dhe kritika në tekstin që kemi përgatitur. Këto më duken shumë të natyrshme sepse arsimi është një fushë e tillë. Kjo në fakt e pasuron arsimin. Këtë nuk e them si kritikë. Ne po përpiqemi të prodhojmë një përfitim social duke asimiluar të gjitha këto ide. Emëruesi shoqëror që kemi prodhuar është në fakt i ndërtuar mbi bazën minimale të përbashkët mbi të cilën mund të bien dakord të gjitha këto pikëpamje. Kur e shikojmë kështu, jam i lumtur. Shpresoj se do të jetë e dobishme për fëmijët tanë.
Do të zbatohet gradualisht
Ministri Tekin tha se kurrikula e re do të zbatohet gradualisht duke filluar nga viti i ardhshëm akademik.
Duke u shprehur se nuk duan që të lindin ankesa të ndryshme nëse planprogrami i ri, i cili është një rishikim gjithëpërfshirës, zbatohet në të gjitha nivelet e arsimit dhe formimit dhe të gjitha nivelet, Tekin tha: “Programi që kemi përgatitur do të zbatohet në klasën e parë. të çdo niveli. “Ne do të fillojmë zbatimin e programit tonë të ri nga shtatori i ardhshëm në katër nivele: parashkollor, shkolla fillore klasa e parë, shkolla e mesme e pestë dhe shkolla e mesme në klasën e nëntë. bëri deklaratën.
Duke u shprehur se Këshilli Arsimor këtë vit nuk pranon aplikime për tekstet shkollore për klasat ku do të bëhet kalimi gradual, Tekin tha se “Librat për këto klasa shkruhen direkt nga drejtoritë e përgjithshme përkatëse. Pra, kjo është pika ku ndihet e natyrshme për një proces që kemi nisur që në shtator.” tha ai.
U identifikuan nëntë lloje të shkrim-leximit
I pyetur për perspektivën e përbashkët të kurrikulës, ministri Tekin u shpreh se do të ndajnë detajet teknike të kurrikulës që do të pezullohet në mbledhjen e nisjes.
Ministri Tekin, i cili u pyet për risitë e shkrim-leximit në kurrikulë, e shpjegoi temën në kurrikulën e përgatitur nga një këndvështrim gjithëpërfshirës si më poshtë: Kemi identifikuar nëntë lloje të shkrim-leximit: shkrim-lexim informativ, arsimim dixhital, njohuri financiare, shkrim-lexim vizual, kulturor. shkrim-lexim, shkrim-lexim mbi qytetarinë, shkrim-lexim mbi të dhënat, shkrim-lexim të qëndrueshëm dhe shkrim-lexim. Në fakt, ajo që nënkuptojmë këtu është se fëmijët tanë tashmë kanë burime të mjaftueshme për të aksesuar informacionin, por ne duam t'u ofrojmë fëmijëve tanë aftësitë për të lexuar saktë informacionin që kanë marrë. Gjithsesi, filozofia bazë e ngjarjes është këtu...
“Me kurrikulën e re, ju po kaloni nga një sistem i bazuar në përvetësimin e njohurive në një sistem të bazuar në përvetësimin e aftësive. Si do ta vlerësonit këtë? Ministri Tekin shpjegoi se kur kurrikula krahasohet me sisteme të tilla si Programi për Vlerësimin Ndërkombëtar të Studentëve (PISA) dhe Anketa Ndërkombëtare e Trendeve të Matematikës dhe Shkencës (TIMSS) e zbatuar nga Organizata për Bashkëpunim dhe Zhvillim Ekonomik (OECD), një problem serioz. haset problemi.
Tekin u shpreh se në krahasimet në bazë të vendit që kanë bërë për shumë lëndë, kanë parë që kurrikula ishte gati 2 herë më e rëndë se ekuivalentet e saj dhe tha: “Më duket e natyrshme kjo, sepse në kohët kur është e vështirë të aksesosh informacionin, fëmijët duhet gjithashtu të ketë akses në këtë informacion.' Këto janë përfshirë gjithmonë në kurrikulë, por me kalimin e kohës, ndërsa këto vende rishikonin kurrikulat e tyre, i hoqën, i reduktuan dhe i holluan, bazuar në lehtësinë e marrjes së informacionit. Kur shikuam takimin tonë të fundit, e krahasuam atë me Japoninë dhe Anglinë dhe zbuluam se rezultatet tona të të nxënit ishin 50 për qind më të larta. Kjo na çon në përfundimin se fëmijët tanë nuk mund të fitojnë arritjet që duam që ata të kenë në mënyrë të shëndetshme.” bëri vlerësimin e tij.
Ministri Tekin u shpreh se kurrikula e ngarkuar krijon vështirësi në arritjen e rezultateve dhe u shpreh publikisht se “fëmijët nuk mund ta mësojnë këtë lëndë”. Ai tha se janë përballur me kritika të tilla.
Një kurrikulë e klasit botëror
Duke theksuar se çdo gjë që mësohet në botë përfshihet në kurrikul, dhe transferimi i gjithçkaje tjetër në arsimin e asociuar, universitar dhe pasuniversitar, që janë procese arsimore progresive, do të thotë hollim, Tekin vuri në dukje se kjo nuk është e përshtatshme për aftësinë e fëmijëve për të marrë njohuri akademike.
Duke thënë se në mbledhjet rutinë mujore të mësuesve ka marrë mendime se duhet të shtohen orët javore të mësimit për të trajnuar kurrikulën, Tekin tha: “Kur i vendosim këto njëra mbi tjetrën, duhet të ketë një ngarkesë mesatare javore. prej 60-70 orësh. Tani që kjo nuk është e mundur, është e qartë se çfarë duhet bërë. Në këtë kuptim, ne i nënshtruam kurrikulën dhe programet tona ndaj një procesi serioz të zbehjes. Nuk ka kuptim të hiqen informacionet e përsëritura dhe të përsëriten të njëjtat tema tre ose katër herë ose më shumë brenda arsimit të detyrueshëm 12-vjeçar. Së dyti, nuk ka kuptim të ndajmë informacione me fëmijët tanë që ata mund të kenë vështirësi t'i marrin përtej kompetencave të tyre akademike ose pozicioneve akademike. Ajo gjithashtu bëhet e panevojshme. Duke marrë parasysh të gjitha këto, ne kemi hyrë në një hollim 35 për qind të kurrikulës”. tha ai.
Duke u shprehur se nuk do të ketë ulje të orëve javore të mësimit me kurrikulën e re, Tekin tha: "Tani për tani jemi të fokusuar vetëm në rishikimin e programeve tona në një mënyrë që njohuritë e marra mund t'i kthejnë në aftësi dhe jo në përvetësim njohurish". tha.
Fillon trajnimi i vazhdueshëm për mësuesit
Pyetjes sesi mësuesit do ta zbatojnë programin e ri, ministri Tekin iu përgjigj: “Drejtoria jonë e Përgjithshme e Trajnimit dhe Zhvillimit të Mësuesve, departamentet përkatëse të arsimit dhe trajnimit dhe Bordi i Edukimit dhe Disiplinës po krijojnë një kalendar që miqtë tanë mësues t'i nënshtrohen procesi i trajnimit të shërbimit, duke filluar nga momenti kur përfundojmë procesin e miratimit përfundimtar të programeve." . “Sapo të miratohen programet, do të zbatohet kalendari dhe prej tani deri në shtator do të kemi nisur një proces shumë serioz të trajnimit në shërbim për miqtë tanë mësues, lidhur me logjikën, filozofinë dhe zbatimin e programit të ri. u përgjigj ai.
Ministri Tekin deklaroi se në shkolla do të planifikohen fusha dhe seminare të reja për zbatimin e programeve aplikative të kurrikulës dhe se ato do t'i bëjnë fushat e aplikimit pak më të fokusuara në planet e reja të shkollës dhe tha: "Shpresojmë që ky proces të jetë. Përfundojnë në pak vite dhe fëmijët tanë do të kenë seminare aplikimi dhe fusha aplikimi ku mund të zbatojnë njohuritë teorike që kanë marrë në mësime.” “E kanë edhe ata”. tha.